■ 사회적 재난위기 문제해결을 위한 PHCG 혁신인재양성 교육과정
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1. 공익인재양성(Public Responsibility) 교육 계획
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ㆍNGO 공동 캠페인 교육 운영
ㆍ무빙 랩(Moving Lab) 운영
ㆍ재난 커뮤니케이션 특화 교과목 개설
ㆍ재난 저널 발간
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2. 인간중심 인재양성(Human-Centered) 교육 계획
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ㆍ창의적인 재난대응을 위한 융복합 교육 실시
ㆍ학제 간 협업을 통한 융합교육 프로그램
ㆍHCI 디자인 씽킹에 중점을 둔 인간중심 교육
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3. 사회참여 인재양성(Civic Engagement) 교육 계획
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ㆍ재난대응을 위한 프랙티컴 교과목 개설(맑은공기 네트워크 / 감염병예방 네트워크)
ㆍ재난안전 소셜 리빙랩(Living Lab) 프로젝트 실시
ㆍ지역공동체 재난 훈련 프로그램 운영
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4. 글로벌 인재양성(Global Education) 교육 계획
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ㆍ영어 공통전공 과목 개설
ㆍ글로벌 역량 강화를 위한 영어교육 프로그램 제공 ㆍ국제적 네트워크를 활용한 프로젝트 중심(협업 중심)의 수업 진행 ㆍ온라인 플랫폼을 활용한 토론식 영어 수업 진행 |
■ 디지털사회혁신을 주도하는 ‘융복합 인재’ 양성 전공 교육과정
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1. 콘텐츠디자인 전공 (Major in Contents)
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ㆍ디지털미디어 콘텐츠의 공통이론 학습
ㆍ재난위기 디지털 스토리텔링
ㆍ사회전반 문제에 디지털콘텐츠를 적용할 수 있는 창의적 전문제작 인력 양성 목표
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2. 인터랙션디자인 전공 (Major in Interaction)
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ㆍ사회적 재난위기문제에 대한 다학제적 관점의 교육
ㆍ사람과 사람, 사람과 기술 간의 상호작용성을 기획·설계·연구할 수 있는 수업
ㆍHCI 디자인 씽킹에 중점을 둔 인간중심 교육
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■ 전공내 트랙 맞춤형 커리큘럼 구성
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1. 디지털콘텐츠 개발트랙 (D트랙)
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ㆍ감염병·미세먼지와 같은 사회적 재난위기 문제와 관련된 디지털콘텐츠 제작·개발
ㆍ컴퓨터 프로그래밍/그래픽 기술/콘텐츠 시스템을 구축할 수 있는 참여교수진을 중심으로 디지털
테크놀로지 기반의 다양한 콘텐츠를 창작·개발·제작 교육
ㆍ디지털콘텐츠의 인터랙션디자인 기획 및 제작을 위한 제작실무 환경제공
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2. 디지털콘텐츠 실천트랙 (P트랙)
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ㆍ디지털콘텐츠 교육 및 연구클러스터를 통해 지역사회와의 사회적 재난위기협력 대응을 가능하게
하는 실천트랙
ㆍ인터랙션디자인 개념과 이론교육을 통해 사람-사물-시스템 간의 상호작용을 이해·학습
ㆍ<맑은공기 네트워크 프랙티컴>, <감염병예방 네트워크 프랙티컴>을 통한 지역 특화형 캠페인 교육
및 사회참여형 교육 프로그램 진행
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